为规范晚自习秩序，滁州市应用技术学校图书馆贴合中职生的成长特点与发展需求，自 2023 年春季起开设晚自习阅读课。

一方面，中职生日常侧重技能学习，阅读课能够有效弥补其人文知识短板，拓宽认知视野，进而提升综合素养；另一方面，阅读课可引导学生脱离手机干扰，强制其沉下心来，培养专注阅读、独立思考的能力，改善碎片化阅读的不良习惯。同时，这一课程还能为晚自习营造有序的学习氛围，避免学生因脱离手机而出现闲聊、走神等情况，切实提升课余时间的利用率。

阅读课前的准备工作

1.确定阅读课指导老师，根据学期阅读课班级实际情况拟定实施方案。

2.开展阅读课管理服务志愿者招募工作，划定岗位、明确岗位要求与工作流程，同时组织志愿者学习管理办法。

3.三楼电子阅览室29台电脑70000册电子书籍阅读导航贴纸和健康歌曲下载准备，打印按电脑编号学生使用登记表。四楼智慧阅览1室电子阅读本充电维护设置中职阅读模式。

4.打印阅读课记录表，包含实到人数、阅读纪律、书籍维护、晚自习及阅读课老师到岗签字等信息。

5.根据阅读主题制定阅读课老师和晚自习老师工作流程。

6.安排进阅览室上阅读课的班级表，包含班主任通知要求。

7.准备充沛的新杂志和报纸放阅览室桌上。

8.阅览室内含有能量文字的蝴蝶树、彩叶树、桌角名人名言贴纸、照片墙、绿植文化、书架上的文化艺术品、书籍整理到位。

2025秋季学期为进一步培养学生良好的阅读习惯，激发学生自主学习兴趣，阅读主题围绕“感恩祖国培养，践行青年担当”开展。

首先为了让学生在视觉上感知到阅读之美，组合图书馆拍摄的学生照片加文字。

图书馆阅读课老师提前在负一层藏书室挑选100本相关书籍供学生借阅，同时为学生提供感兴趣的新报纸。当天上阅读课的学生可借阅图书、翻阅报纸，晚间完成读书笔记后，无需留存，直接放入阅览室的书籍回收筐即可。

准备礼品盒，盒里外都有造型闪亮文字，礼品是幸运船（传）益知签（可观赏可做书签）。

阅览室的绿植花盆边正背面分别贴有微阅读中职生的优秀故事，涉及到50个岗位做的事情，让学生了解自己有很多选择。可以根据自己的爱好去努力。

志愿者阅读课前服务

学生藏书室开馆时进馆借阅

学生晚自习进入阅览室感受室内温馨氛围进行阅读做笔记分享

领取活动礼品，分享喜悦！

经过两年的实践，晚自习阅读课取得明确成效：

1.学生层面：培养专注阅读习惯，拓宽人文与专业视野，提升文字理解和独立思考能力，减少课余时间的浮躁状态。

2.氛围层面：营造安静有序的晚自习环境，带动班级学风建设，形成同伴间共读、交流的正向学习氛围。

3.素养层面：弥补中职生重技能轻人文的短板，夯实文化基础，为职业发展和终身学习储备知识与能力。

墨香为伴，文字同行，我们穿梭于不同时空，让书籍成为我们成长路上的良师益友。愿我们在今后的学习和生活中，常与好书为伴，不断丰盈自己！