为筑牢校园安全防护网，提升教职工应急处置与自救互救能力，6 月 25 日下午，安徽省全椒县红十字会走进滁州市应用技术学校，在天工楼一楼报告厅开展红十字救护员公益培训，全体班主任、青年教师、体育教师、教官参与本次专题学习。

一、普及急救认知，消除施救顾虑

培训开篇，授课讲师点明核心：急救不是旁观知识，是必须实操练习的生存技能。当校园内有人突发意外，单纯等待120 救护车、转运就医，极易错过黄金抢救时间。即便曾经接触过急救知识，也需要定期复训巩固，才能在突发状况下从容施救。

同时讲师普及法律保障：《中华人民共和国民法典》第184 条 “好人法”明确，自愿规范实施紧急救助造成受助人损害，救助人无需承担民事责任，打消老师们“不敢救、怕担责”的心理，鼓励大家放心、规范开展现场救护。

二、梳理校园突发急救基础处置逻辑

针对教室、宿舍等校园高频场景，讲师梳理意外倒地基础处置原则：

1.伤员倒地后优先移开周边桌椅，不随意扶起伤者、不喂食水/ 食物，避免二次伤害；

2.伤者有意识、呼吸平稳、仅轻微外伤：全程陪伴观察，安抚情绪；

3.伤者意识、呼吸二者缺其一：立刻拨打 120 急救电话；

4.伤者无意识、无自主呼吸：立即开展心肺复苏，第一时间取用校内 AED 实施电除颤。

三、详解黄金4 分钟，实操 CPR+AED 完整流程

（一）把握心脏骤停黄金抢救窗口

心脏骤停后，脑细胞会快速缺氧坏死：4 分钟出现脑水肿，6 分钟脑细胞不可逆损伤，10 分钟将造成永久脑死亡。若 1 分钟内开展心肺复苏、4 分钟内使用 AED 除颤，伤者存活率可达 50%-70%，时间就是生命。 

本次培训重点讲解两项核心急救技能：

CPR 心肺复苏：全球通用的心跳骤停救命技术；

AED 自动体外除颤器：操作简单的 “傻瓜式” 急救设备，普通人也能上手操作。

（二）成人心肺复苏标准八步流程

讲师结合图解分步演示完整操作：评估现场环境→轻拍呼喊判断意识→观察胸廓判断呼吸→立刻呼救、安排他人取 AED→胸外按压→清理口腔异物、仰头举颏打开气道→人工呼吸→配合 AED 电除颤。 重点强调气道打开标准：仰头举颏法，使伤者下颌角与耳垂连线垂直地面；全程尽量不中断按压，中断时长不可超过10 秒。 

针对特殊情况补充：施救者不便人工呼吸时可仅做胸外按压；溺水、气道梗阻、儿童、婴儿骤停，必须实施按压+ 人工呼吸完整复苏流程，高质量胸外按压是施救核心。

（三）校内AED 点位全知晓

培训公示校园两处AED 安放位置，方便教职工紧急取用：

1.明德楼（教学南楼）1 楼电梯旁；

2.1 号男生宿舍一楼大厅。

（四）AED 标准化操作步骤

AED 自带全程语音提示，全程按指引操作即可：开机→粘贴电极片→所有人离开患者、设备自动分析心律→设备提示建议除颤时，确认无人触碰伤员后按下电击键→除颤完成立刻恢复心肺复苏；每 2 分钟设备自动重新分析心律，循环操作直至医护人员抵达。

四、培训总结

本次校园公益急救培训，将理论普法、场景判断、实操技能相结合，覆盖班主任、青年教师、体育教师、宿舍教官等校园一线管理力量。参训教职工系统掌握心肺复苏、AED 使用等关键急救技能，清晰掌握校内急救设备点位，破除施救心理顾虑。

下一步，我校将持续常态化开展应急救护科普、复训活动，推动急救知识进校园、进课堂，让每一位教职工都成为校园生命安全守护者，真正实现“救在身边，救护伴行”。