课程建设质量影响着学校教育教学质量，学校一贯重视课程建设，不断扩充课程建设的类别和门数，提高建设质量。2022年度学校狠抓内涵发展，全力推进课程建设，课程建设质量有了很大的提升。

近两学年区域内中等职业学校课程育人情况一览表

一、课程建设的举措

（一）成立课程建设领导小组。学校成立由党总支书记、校长赵育成为组长的课程建设领导小组，孙本道副校长负责课程建设的常态管理工作，学校教科室及各课程建设主持人负责具体落实与实施，大家统一思想，明确提升课程建设质量对于学校发展的重要意义。 

 精品课程建设启动会

（二）建立课程建设激励机制，确保经费投入。学校制定了《滁州市精品课程建设实施方案及奖励办法》，经党总支开会审议并发布实施。划拨200万元专项经费，用于课程建设中软件平台的购买、精品课的拍摄、教师培训、电脑打印机等设备的添置等，学校全程关注资金的使用绩效。

 与超星合作的协议

（三）确定建设课程的专业与学科。教科室仔细分析开设的专业类别、师资队伍、教材选用、实习实训条件等实际，充分发挥各方面的力量，确立了38门课程建设任务，力求覆盖到五大主干专业，多次召开建设动员会、阶段推动会，督促建设进度，进行质量管理。

（四）购买课程资源平台，推进课程建设成果的使用。在课程建设中期，学校与北京超星集团签订平台使用协议，购买了超星课程资源平台，及时将各学科课程建设的成果上传，在平时的教育教学中得到高效地运用。

二、课程建设的实效

学校课程建设已满一年，在校领导的正确领导和大力支持下，教科室定期组织教师学习课程建设的理论与实践方法，根据教育部教材选用的有关文件精神，精心挑选教材，采用新的教模式，创新教学方法。100多位教师放弃了暑假与平时周末的休息，初步建成了38门校级精品课程。

（一）课程内容丰富。每门课程中的教学设计、课件、重点知识的微课视频、在线自测习题库、课外资源等应有尽有，并将在今后的使用中不断进行完善。据统计今年课程建设中共有1100多篇教学设计、1000多个课件、300多个教学微视频、1.2T的课程资源。

 精品课程建设统计表

（二）课程在教学中得到了有效地运用。今年建成的38门校级课程，涉及学校13个专业、38门学科，覆盖了机电技术应用、作物生产技术、计算机应用、会计事物、幼儿保育等五个主干专业的核心课程，它们已经在实际教学中得到广泛的选用，财经商贸类、加工制造类、电子信息类等专业正在推行线上线下混合式教学试点，效果很好。这些课程上线后，帮助学生在课外时间开展线上学习提供了极大的便利，深受学生和家长的欢迎。 

 精品课程平台建设