2021-2022学年度在对区域内相关支柱性产业进行了调研，对辖区内初中家长进行了问卷调查的基础上，学校保留了机电技术应用、计算机应用、作物生产技术等传统专业，因国控专业政策影响、市场需求、学生就业等原因停招了学前教育专业和无人机操控与维护两个专业，但同时新增了幼儿保育专业。该专业的新增是有着国家政策的支持和社会面的需求这两方面原因的，一是国家在大力支持托育托幼等社会服务事业发展，教育部于2019年在职业教育专业目录中增补了幼儿保育专业，二是随着社会的不断发展、国民素质的不断提高以及“育儿观”的不断科学化，婴幼儿托育服务被大量需求，婴幼儿照护相关专业人才缺口较大。

学校紧紧围绕全椒县（区）经济建设，紧密对接区域内人工智能产业、传统优势工业、农副产品加工业、现代服务业，优化现有专业，淘汰落后专业，提升专业对接产业匹配度，重点建设电子商务、装备制造、物流管理与服务、会计事务、电子技术应用等一批与地方产业高匹配度的专业，巩固发展机电技术应用、作物生产技术、汽车制造与检修、旅游服务与管理等与乡村振兴高契合度的专业，充分发挥专业特色，以更好服务全椒经济社会发展。学校强化打造加工制造类、电子商务类专业群，采取工学结合、产教相融等方式，按照企业需求开展“订单式”人才培养，实现与企业、行业对接，在提升学生职业技能的同时提高学生就业率，2021届毕业生本地就业率比2020届增加了3个百分点，达到了68%，而且也增强了专业与地方经济产业的吻合度，搞高了服务于地方经济发展的贡献率。

表3-1 近两学年区域内中等职业学校专业布局情况一览表

                                   表3-2 近两学年区域内中等职业学校专业与产业吻合情况一览表

          备注：按教育部《中等职业学校专业目录（2021年）》统计，一产专业：专业大类61；二产专业：专业大类62-71；三产专业：专业大类72-79。